繼江蘇、上海、山東等省市陸續(xù)傳出英語考試改革的風聲之后，中國首都北京21日公布的中高考改革方案，降低英語學科分數在高、中考招生中的權重，再一次將英語考試改革推上風口浪尖。
根據方案，2016年開始高考英語分值由150分降低到100分，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效�？荚囃怀稣Z言的實際應用，回歸到學科應有的位置上，突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數在高考招生中的權重。
此外，中考英語由120分減為100分，其中聽力50分。北京市教委相關負責人還向記者透露，以后北京市小學三年級前不開設英語課程。
英語考試在中國各種考試中長期穩(wěn)坐“第一把交椅”。在北京，升入大學的唯一一次考試——“高考”750分總分中，英語成績占150分。而通過國家認可的英語等級考試還是“能否取得部分高校本科學位證”“能否進入某些國家機關工作”“能否晉級職稱”的必要條件。在一些單位，通過英語等級考試的“國際人才”或“外語干部”，還能與更多“隱形福利”掛鉤。
“從小學到大學，我學習英語的時間超過總時間的20%。”為拿到英語四級證書曾兩次參加培訓的白領姜波說，“但如果和外國人討論問題，可能還有難度。因為實際運用中需要文化背景、專業(yè)詞匯等作支撐。”
有受訪專家稱，在功利化的導向下，中國英語教育也在陷入怪圈：從幼兒開始學習英語，但學了十幾年，能實現無障礙交流的人不超過5%。
同時，“中國人寫漢字能力變差”等新聞也屢現報刊和網絡，人們對強化母語學習、弱化英語學習的討論十分熱烈。取消高考英語、成績不計入高考總分、加強聽力考試、“一年多考”等可能的政策變化成為猜測熱點。
“不是說英語不重要。我們探索新的考試政策，是希望英語回歸‘交流工具’的功能，讓它不再給孩子那么大壓力。”北京市教委相關負責人告訴記者。
然而，也有人對動搖英語考試的地位提出質疑。“我們花了大量時間準備英語高考，政策一改，誰為我們付出的青春和未知的將來埋單？”高中生許寧說。
一位中學英語老師認為，高考英語改革不是重點，如何切實推行英語教學方式改革，讓英語學習專業(yè)化、實用化，才是對待英語學習和考試應該有的態(tài)度。
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